FEDU‎ > ‎

FEDU.SE188685

كفاءات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى معلمات رياض الأطفال بحسب بعض المتغيرات
Jabar Ahmed Abdulrahman
 Department of Kindergarten, Faculty of Education, Koya University
http://koyauniversity.org

الملخص: هدف هذا البحث الى معرفة مستوى كفاءات التواصل لدى معلمات رياض الأطفال وبحسب بعض المتغيرات الديموغرافية. إستخدم الباحث المنهج الوصفي والأرتباطي، كما وإستخدم أداة الملاحظة وتم إيجاد الصدق الظاهري وصدق الأتساق الداخلي له، ثم إيجاد الثبات عن طريق (Cronbach's Alpha) فكانت (0.92)، ثم تم إيجاد الثبات بين المصححين. تكونت الأداة بصيغته النهائية من (24) فقرة. تكونت العينة النهائية من (89) من معلمات رياض الأطفال في مدينة كوية. أظهرت النتائج أن مستوى كفاءات التواصل بشكل عام (اللفظي وغير اللفظي) لدى عينة البحث كان فوق المتوسط وتحت مستوى الجيد، ولم يصل الى المستوى المطلوب تربويا و المحدد ب(80%)، كما وظهرت فروق بين معلمات الرياض الأهلية بفارق معنوي بالمقارنة مع الحكومية، ولم تظهر فروق بحسب متغير الشهادة ومتغير عدد الأطفال في الصف، ولكن ظهرت فروق من حيث متغير إختصاصي الكردية والأنجليزية على إختصاصي الفن والعام، كما وظهرت فروق حسب سنوات الخدمة لصالح المتعينات حديثا. وفي نهاية البحث قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات.


المفاتيح: كفاءات، التواصل اللفظي، التواصل غير اللفظي، معلمات رياض الأطفال



Date: 29/01/2019
Place: Faculty Of Education,Department of Kindergarten/ Hall No. 4
Ċ
Caroline Yousif Daniel,
Feb 18, 2019, 11:24 PM